杭师大派出教师受到

杭州老年大学学员热捧

“我要报寿小燕老师教的英语课”，“下学期是不是程沙老师教，我们要报他的课”，“毛小春老师一定得留下来继续教我们舞蹈”，这是在本学期即将结束前，在英语中级一班、花鸟专修一（1）班、艺术团舞蹈队的报名现场出现的感人场面。

寿小燕、程沙、毛小春三位老师是我校依托杭师大建立老年教育师资库后，杭师大根据我校提出的教师需求，派遣至我校任教的首批教师。一学期以来，三位老师不仅给我校教师队伍带来新鲜血液和活力，而且对促进学校教学质量的提升，对学校打造一支政治思想强、专业水平高、教学效果好、相对稳定的教师队伍探索了有益经验，受到了老干部学员的一致好评。

领导重视 促成一件美事

教师队伍不稳定是我国老年教育的一个通病和顽疾。各地老年大学一直致力于探索建立稳定师资队伍的有效途径。随着我校规模的扩大，学员需求的提高，近年来，学校越来越感觉到建立一支“质高、稳定”的教师队伍的迫切性。

今年初，市委批示同意增补杭州师范大学为我校校务委员会成员单位，崔鹏飞书记为老年大学校务委员会成员。党政领导的重视和支持，杭师大的配合和帮助为我校老年教育师资库的建立奠定了坚实基础，提供了有力保障。在老年教育师资库建立过程中，崔鹏飞同志多次亲自召集校办、教务、离退休处等相关部门商讨工作细节，主动加强与我校的联系，并承诺要为老年大学提供帮助，做到有求必应，实现教学资源利用的最大化。

依托杭师大建立老年教育师资库，使我校第一个吃到了螃蟹，同时也引起了省内外同行的关注。他们纷纷来电询问甚至专程前来考察师资库建设工作的具体情况，并认为这是老年大学得以健康持续发展的长久之计。

严谨治学  取得良好教学效果

去年9月，老年大学开学前一周，三位声乐、英语、舞蹈专业的老师在杭师大相关领导的带领下，提前到学校了解情况，深入教学班亲身体验老年大学的课堂气氛，按照学校教学要求，认真拟订教学要点。

老师们虽然每周只来学校上一次课，但是从来不迟到不早退，严格遵守学校的各项规章制度。他们在短期内熟悉老年教学规律，摸清了学员们的真实需求，根据老年人的特点，适其所需，授其所宜，一下子抓住了老年学员的心理，得到了学员的一致认可。

课前老师们精心备课，课中认真教学、辅导。寿小燕老师的英语课改变以往“教授”的过程，更注重与学员互动，结合书上的内容与学员对话，看原版英语电视，听录音，充分调动了老年学员的学习兴趣。程沙老师的国画课，内容充实，重点突出，节奏适度。他以饱满的热情、严谨的态度投入到教学工作中，耐心细致，经常深入到学员中去做好辅导，尽力满足老年学员画小品示范的要求，诲人不倦，培养了学员的学习兴趣，与学员建立了和谐的师生关系。毛小春老师的舞蹈课，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，使舞蹈队队员在短期内技艺有很大提高。舞蹈队队员们认为毛老师教课专业、功底深厚、耐心热情，不摆高校老师的架子，队员们都愿意跟着她学习，并希望毛老师能继续留在艺术团舞蹈队任教。一学期下来，英语课给教活了，舞蹈课堂气氛上来了，学国画的学员越来越多了。老师们也成为了学员良师益友及晚辈。
                 以点带面 推动教学质量提升

2010年，学校将以建立健全教学质量管理体系为切入点，开展“教学质量管理年”系列活动，切实提高教学质量。教师是学校的宝贵财富，也是保证教学质量的关键。三位老师不仅赢得了老年学员的赞誉，同时，也一定程度地推动了学校教学质量的提升。

今后，学校将进一步争取杭州师范大学的支持，利用其丰富的教师资源和办学经验，在教学管理、理论研究、教材编撰、人员培训等方面积极探索，开辟一条杭州特色的老年教育新路子，真正实现我市老年教育“全国领先、全省示范”的目标。

杭州老年大学

2010年1月19日